La secuencia ABJ

Todo comienza el pasado 14 de octubre con el siguiente tweet de cHristian negre (profesor con una gran experiencia en gamificación educativa, si no le conocéis lo único que puedo hacer es recomendar que le sigáis, otro imprescindible). En este mensaje, Christian expone un canvas para diseñar experiencias de aprendizaje […]

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Academy Games, sucesos controvertidos y la diversión en los juegos serios

Esta entrada gira entorno a un juego que probé, del cual me quedé prendado y que mi tienda de referencia en juegos de mesa, Cuarto de juegos (con el incansable Michael a la cabeza), ha permitido que hoy lo tenga en mi estantería. El juego en cuestión… Freedom: The Underground […]

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El modelo iceberg: desarrollo de proyectos basados en juego

Hacía tiempo que me apetecía escribir sobre esto. Para las personas que creemos en este tipo de proyectos basados en juego, pasar a diseñar desde cero bien sea un proyecto gamificado o de aprendizaje basado en juegos, es un paso tan natural, como complejo. Aunque puede ser, que a muchas […]

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Los placeres fundamentales para construir experiencias

No es la primera vez que hablo sobre los placeres del jugador. Esta teoría basada en los 8 tipos de diversión de Marc Leblanc (que yo me he tomado la libertad de bajar a 7, pues fantasía y narrativa van de la mano de un modo muy natural), se asienta […]

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Tú eres el único que construye tu propia aventura: SDB El juego.

Muchas de las obras a las que nos enfrentamos diariamente responden a una estructura o esquema que se viene repitiendo a lo largo de los tiempos, y que sirve como base para construir todos esos viajes épicos que nos han acompañado, acompañan y acompañarán durante nuestras vidas. Todo se basa […]

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El tira y afloja de la diversión

Cuando cualquiera de nosotros nos enfrentamos a un proceso basado en juegos, se establece una relación (a corto-medio-largo plazo) en la que existen dos “activos“ que están enfrentados: La experiencia vs. los usuarios Cada uno de ellos aporta algo a esta relación en un “tira y afloja” que lo que […]

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